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早期教育指导师
价格 ¥?2880.00

P1早期教育的概念及其重要性

早期教育从出生到八岁或从出生到学龄前这个阶段,可以培养儿童的感知,动作和语言的认知能力行为和习惯,促进儿童心理发育和智力发展使儿童的大脑潜能得到充分的开发

婴幼儿发展运动的规律:从上到下,从近到远

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zjs75373 · 2017-09-13 · 该任务已被删除 0

完美型、圆梦型家长要给孩子一个自由的成长空间

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儿童有自我发展适应社会的能力。

根据幼儿已有经验设置活动需求。

让幼儿体验生活、了解自然、保护自然。

早教师具有的教育能力:关注儿童发展,符合儿童年龄特点,提高组织教育内容的能力,创设有生命的活动环境。

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尊重儿童的自我发展需求

把握好婴幼儿的敏感期,满足儿童的心理、生理需要。

儿童的学习方式是渗透、正面、直接的教育。

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儿童是发展中的未成熟的人。

家长、老师的行为会在孩子身上复制出来。

家长切勿追风学习,忽略了幼儿的真正需求。

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早教师要具备高尚的职业道德,优秀的教育实践能力。

儿童对社会有独特的认识,我们要发展儿童的社会观、认知能力。

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家长恐怖的观点:宁可让孩子死在起跑线上也不让孩子输在起跑线上。

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教师应该具备怎么的素质修养?

教师教育理念

教师的实践经验

教师的专业技能

教师的素养和修养:1素。品 指

正确的教育理念:真正的爱孩子

什么叫爱孩子??

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每个幼儿年龄阶段发展水平不同。教师有效支持幼儿发展。

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从左到右 从大到小

介绍教具时应操作最强烈的对比,最大和最小

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根据儿童自身的年龄特点选择自己的兴趣和专业

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教育观

儿童的学习和发展

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建立积极良好的互动关系。

在在自我服务自我发展的基础上形成合作的学习氛围。

创造能够参与实践的机会。

教师角色和定位:支持者,合作者,引导者。

领导和组织的责任。责任者。

活动和游戏时是共同体。

清晰的办学理念和办学目标。

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摔东西:精细动作和听力敏感期

2.5——3岁是反抗敏感期

护理不当会造成性格扭曲

尊重儿童自身的发展特征和规律

亲子园应设置儿童能够接受的课程(游戏为主)

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一定要设置儿童能接受的范围,不要把知识设置太多,大多数以玩为主,儿歌不要多一个就够了,环节不要太多(比如六个七个多),培养孩子健康的教育氛围。

广东一所幼儿园可以去参观。

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